Pendidikan Nasional

Konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara dinilai mengalami kebekuan saat ini. Justru yang terjadi di Indonesia adalah pengagungan pada konsep pendidikan negara barat yang cenderung eksploitatif dan berorientasi pasar.

Hal ini berbanding terbalik dengan konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara, Bapak Pendidikan Nasional Indonesia. Ia menerapkan memanusiakan manusia dengan tiga filosofi yang dikembangkan yakni nasionalistik, naturalistik, dan spiritualistik. Demikian disampaikan Ketua Panitia Kongres Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan, Kunjana.

PIALA LPI KOTA SUNGAI PENUH 2012

CERITA GURU

20 Penyakit Yang  Bisa Menyerang Guru

Peran guru sangat penting  terhadap baik buruknya mutu pendidikan. Ungkapan “guru kencing berdiri murid kencing berlari” rasanya masih belum usang. Bila sampai sangat ini mutu pendidikan di Indonesia dinilai oleh berbagai pihak masih relatif rendah, maka perlu diakui salah satu penyebab utamanya adalah kualitas kompetensi guru relatif rendah, di samping faktor-faktor lain yang menjadi penyebabnya. Misalnya, sarana prasarana pendidikan yang kurang refresentatif, manajemen pendidikan yang masih carut marut.

Belajar Jadi Anak Pintar

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Sebagai makhluk sosial manusia senantiasa ingin berhubungan dengan orang lain. Ia ingin mengetahui lingkungan sekitarnya, bahkan ingin mengetahui apa yang terjadi pada dirinya. Rasa ingin tahu inilah yang memaksa manusia untuk berkomunikasi. Komunikasi merupakan kebutuhan yang sangat fundemental bagi seseorang dalam hidup bermasyarakat karena tanpa komunikasi masyarakat tidak akan terbentuk. Adanya komunikasi disebabkan oleh adanya kebutuhan akan mempertahankan kelangsungan hidup dan kebutuhan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya.

B. Tujuan

1.      Untuk memenuhi tugas mata kuliah Komunikasi dalam Keperawatan

2.      Untuk mempelajari lebih dalam materi ini

3.      Mampu menerapkan komunikasi dalam dunia keperawatan

Karya Anak Bangsa

Komunikasi Noverbal

Pada awal abad ke-20, seekor kuda jerman bernama Hans yang dimiliki seorang guru sekolah dilatih perhitungan sederhana, misalnya menghitung benda-benda yang diperlihatkan kepadanya di hadapan khalayak. Hasil perhitungan ditunjukkannya dengan menggaruk tanah. Hans belajar penambahan, perkalian, pengurangan dan pembagian. Ia pun bahkan dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan pecahan. Di hadapan khalayak penonton, Hans dapat memberikan jawaban yang benar mengenai jumlah penonton, menghitung sejumlah benda, dan memberitahukan tanggal berapa pun yang ditanyakan kepadanya. Hans ternyata ‘’cerdas,’’ padahal ia tidak menguasai bahasa verbal. Ia hanya memberikan jawaban yang benar atas suatu pernyataan sejauh memberikan jawabannya dan sejauh berada di dekat manusia. Apa rahasianya? Ternyata semua penanya, khususnya pemiliknya yang menuunjukkan kapan ia harus berhenti menggaruk tanah. Tubuh penanya itu akan lebih santai, wajahnya tampak lega dan membuat sedikit gerakan kepala yang merupakan tanda bagi Hans untuk berhenti menggerakkan kakinya.

TETESAN ILAHI

Add caption

DANEO QHINCAI

Kampus Perjuangan

Bahan Ajar

GAYA BAHASA NOVEL AYAT-AYAT CINTA

Novel merupakan karya seni yang sangat erat berhubungan dengan kehidupan manusia dan berupa gambaran perjalanan hidup manusia. Gaya bahasa dalan novel merupakan  perwujudan  penggunaan bahasa oleh  penulis untuk mengemukakan gambaran, gagasan, pendapat, dan membuahkan efek tertentu bagi pembaca. Penelitian ini merupakan bagian dari langkah untuk memahami gaya bahasa berdasarkan jenis gaya bahasa, dominasi dan implikasi gaya bahasa terhadap pengajaran sastra di SMA.

Bahan Ajar

MENULIS PUISI LAMA

Pengertian puisi lama

Puisi lama adalah puisi yang terikat oleh aturan-aturan tertentu yaitu; terikat oleh jumlah kata dalam satu baris, jumlah baris dalam dalam satu bait, adanya persajakan atau rima, terdapat banyak suku kata dalam tiap baris dan juga adanya irama.

Ciri-ciri Puisi Lama

Berdasarkan kecenderungan yang dimilik karya puisi lama maka dapat dicirikan karakteristik puisi lama. Adapun ciri-ciri puisi lama antara lain:

·      Merupakan puisi rakyat yang tak dikenal nama pengarangnya

·      Disampaikan lewat mulut ke mulut, jadi merupakan sastra lisan.

·      Sangat terikat oleh aturan-aturan seperti jumlah baris tiap bait, jumlah suku kata maupun rima.

Bahan Ajar

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH ATAS

                                                                Kelas X ( Sepuluh )          

Semester 2

Standar Kompetensi	Kompetensi dasar	Indikator	Sumber/ Bahan Ajar
Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato	Menyusun teks pidato	·         Mengidentifikasi unsur-unsur dalam teks pidato ·         Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam teks pidato ·         Menyusun teks pidato  berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami. ·         Memperbaiki teks pidato dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaan EYD	Modul 1 Bahasa Indonesia MAN 1 tingkat unggul

 

Pengantar BSNP

KATA PENGANTAR

Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerntah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan KTSP terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua Model KTSP.

Contoh Proposal

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Keberhasilan proses dan hasil pembelajaran di kelas dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain adalah guru dan siswa. Apabila guru berhasil menciptakan suasana yang menyebabkan siswa termotivasi aktif dalam belajar akan memungkinkan terjadi peningkatan hasil belajar. Karena dengan motivasi ini, siswa dapat tergerak  dan terpacu keinginan dan kemauannya untuk meningkatkan prestasi belajarnya.

GURU KU

Cerita Guru

20 Penyakit Yang  Bisa Menyerang Guru

Peran guru sangat penting  terhadap baik buruknya mutu pendidikan. Ungkapan “guru kencing berdiri murid kencing berlari” rasanya masih belum usang. Bila sampai sangat ini mutu pendidikan di Indonesia dinilai oleh berbagai pihak masih relatif rendah, maka perlu diakui salah satu penyebab utamanya adalah kualitas kompetensi guru relatif rendah, di samping faktor-faktor lain yang menjadi penyebabnya. Misalnya, sarana prasarana pendidikan yang kurang refresentatif, manajemen pendidikan yang masih carut marut.

Bahan Ajar

RENCANA PEMBELAJARAN

IDENTITAS SEKOLAH,  SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH	MAN 1 SUNGAI PENUH
MATA PELAJARAN	Bahasa dan Sastra Indonesia
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 1 (satu)
PROGRAM	PAI, PIA dan PIS
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
STANDAR KOMPETENSI	Memahami majas dan teks pidato
KOMPETENSI DASAR	Menemukan permasalahan dalam majas melalui kegiatan membaca intensif
INDIKATOR	·         Menemukan ide pokok  tiap paragraf ·         Menemukan kalimat pendukung ide pokok ·         Menemukan masalah dalam majas ·         Membahas ide pokok dan rangkuman isi majas yang telah dibuat
ALOKASI WAKTU	2 x  45 menit ( 1 pertemuan)

Bahan Ajar

Mata Pelajaran	:	Bahasa Indonesia
Kelas / Semester	:	X I  / 1
Pertemuan Ke	:	01
Alokasi Waktu	:	2 x 45 Menit
Standar Kompetensi	:	Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
Kompetensi Dasar	:	Menemukan  pokok-pokok isi sambutan/   khotbah  yang didengar
Indikator	:	·   Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan ·   Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat ·   Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

Contoh Makalah Aplikasi Jean Piaget

BAB I

PEMBAHASAN

1.1  Aplikasi Jean Piaget

Jean Piaget lahir pada tanggal 09 Agustus 1898 di Neuchatel, Swiss. Ayahnya adalah seorang ahli sejarah dengan spesialisasi abad pertengahan. Ibunya adalah seorang yang dinamis, inteligens, dan taqwa. Sewaktu mudahnya, ia tertarik pada alam dan senang mengamati burung-burung, ikan, dan binatang lainnya di alam bebas, sehingga akhirnya tertarik pada pelajaran biologi di sekolah. Sejak umur 10 tahun ia telah menerbitkan karangan pertamanya tentang burung “Pipit Albino” pada majalah ilmu pengetahuan alam. Pada umur 15 tahun ia menolak tawaran sebagai curator koleksi moluska di museum Ipa di Geneva, karena ingin menyelesaikan sekolah menengahnya.

Contoh Proposal Kualitatif

BAB I

i

A. Latar Belakang

Dalam kehidupan kampus khususnya kehidupan Madrasah Aliyah Negeri 1 Sungai Penuh, dalam keseharianya sangat banyak kebiasaan-kebiasaan khususnya kebiasaan membaca yang berlangsung otomatis baik oleh kalangan para mahasiswa maupun oleh kalangan para dosen bahkan oleh kalangan para pemimpin universitas.

Bukti ini dapat dilihat pada aktivitas dalam perpustakaan umum Madrasah Aliyah Negeri 1 Sungai Penuh, yang mana buka untuk melayani mahasiswanya baik yang hanya membaca, meminjam buku maupun yang mengembalikan buku yang telah di pinjam oleh mahasiswa mulai dari hari senin sampai hari sabtu adapun waktunya adalah mulai dari jam delapan pagi sampai pada jam lima sore. 

RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN

Mata Pelajaran	:	Bahasa Indonesia
Kelas / Semester	:	X I  / 5
Pertemuan Ke	:	01
Alokasi Waktu	:	2 x 45 Menit
Standar Kompetensi	:	Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
Kompetensi Dasar	:	Menemukan  pokok-pokok isi sambutan/   khotbah  yang didengar
Indikator	:	·   Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan ·   Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat ·   Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

I.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Siswa dapat:

·         Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khutbah yang didengarkan

·         Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat

·         Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khutbah

PERINCIAN PEKAN DAN JAM AKTIF

Madrasah                  : MAN 1 Sungai Penuh

Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia                           

Kelas / Program       : XII PIA, PIS dan PAI

Semester                    : Ganjil

Tahun Pelajaran      : 2011/2012

No	Nama Bulan	Jumlah Pekan	Jumlah Pekan tidak Efektif	Pekan Efektif
1	Juli	5	2	3
2	Agustus	4	1	3
3	September	5	3	2
4	Oktober	4	-	4
5	Nopember	4	-	4
6	Desember	4	2	2
Jumlah		26	8	18

Banyak Pekan   26  -  8 (Pekan tidak efektif)        =  18 (Pekan efektif).

18 Pekan  x 2 Jam Pelajaran            = 36 Jam Pelajaran

Perincian Jam Efektif :

Pembelajaran                                    = 30 Jam Pelajaran

Ulangan Block                                  = 2   Jam Pelajaran

Remidi / Pengayaan                       = 2   Jam Pelajaran

Cadangan Pemantapan                   = 2   Jam Pelajaran

Jumlah                                               = 36 Jam Pelajaran

Catatan :

Ujian  MID & Semester  Tidak dimasukkan dalam Jam Efektif

      Sungai Penuh,    Juli  2011

Mengetahui                                                  

Kepala Madrasah,                                                                Guru Mata Pelajaran,

          

Photo tempo doeloe

Kiajang Buru nanggut

Photo nanggut akau

Sifat kegotongroyongan